初三作文

【实用】初三作文集锦7篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的初三作文7篇，希望能够帮助到大家。

初三作文 篇1

黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。

丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，然后等待着老师的到来。老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的资料。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自我的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，然后为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是――奉献。

奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，然后听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗？

粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自我，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂，然后你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔。

初三作文 篇2

最近拜读了余秋雨的散文集《文化苦旅》，这本书介绍了一处处令人流连忘返的风景名胜与历史古迹，但余秋雨不仅仅只是介绍这些风景和古迹，而是通过它们揭示了更为深层次的内涵。

其中有一篇文章《道士塔》，说的是莫高窟如何在一个无知的王道士手中被“抢掠”一空的事情。看后我很受感染。余秋雨在文中写到“……‘住手!’我在心底痛苦地呼喊，只见王道士转过脸来，满眼迷惑不解。是啊，他在整理他的宅院，闲人何必喧哗?我甚至想向他跪下，低声求他：‘请等一等，等一等......’但是等什么呢?我脑中依然一片惨白……”作者是在为那一副副画像、一尊尊雕塑，一卷卷经文的丢失感到可惜;是在为中国文化遗产的遗失而感到惋惜;更是为当时清政府的无能而感到痛惜……

莫高窟被抢掠并不是王道士一人的错，更是当时无能的清政府的错。如果当时的清政府能稍微重视一下我们国家的文化遗产，如果当时的清政府能稍微有那么一点骨气，如果当时的清政府能稍微考虑长远一点，那么那些外国人怎么可能就那么轻易地将如此之多宝贵的文化遗产掠夺走?

可是就在这清政府之前的几百年，我们的国家还是世界的强国，唐朝的空前繁荣，元朝的空前强盛，我们的国家吸引着多少外国人前来经商、学习。可为什么到了清朝就那么的备受欺凌呢?

骄傲。就是因为我们太骄傲了，我们变的封闭，我们变的迟钝，我们变的木讷。所以也就有了王道士这样的人，也就会出现莫高窟里的文物仅仅只用了一点点的银元一点点的物品就被交换走，也就有了那时的半殖民地半封建社会。

我们这个文明古国的文化遗产被掠夺走的实在太多了，做为国人，真的有无限的痛惜，但这已经是历史造成的悲剧了，无力挽回，或许这正切合了余秋雨《文化苦旅》的“苦”字吧。我们现在能做的只有吸取前人的教训，不再让这悲剧再次上演。

初三作文 篇3

母爱，酸酸的，甜甜的，还带点涩，味道怪怪地；但细细品味，浓浓的醇香溢满唇齿，直渗透到心底

5月12日星期日晴

唉，我真是生不逢“人”。

今天傍晚和妈妈一起去菜场买菜。我是很讨厌菜场里那种唾沫横飞的砍价，熙来攘往的喧闹以及臭鱼烂虾的刺鼻气味的，如果妈妈不鼓动我，我是绝对不去那里的。这且不说。在一各菜摊钱，妈妈买了几条黄瓜，一计价，一块一毛五，满上，一块二。本来可以拎着走人了，可妈妈还“咬定青山不放松”：“就这货，一块一吧！”这样减个一毛就算了，可那菜贩是“一毛不拔”：“已经很便宜了，别人那儿一块五兴许还买不来呢，你这人太精！”两人就这样“砍”了起来，最后还是迫于我妈的“威力”，菜贩让步，一块一。就为了一毛钱，搞得比全国辩论赛还激烈，值吗？况且这儿也不是“卖弄口才”之处吗！回家路上，我想调解一下“战后”气氛，便亮出手表说：“喏，12分36秒，买了四条黄瓜，为了一毛钱。”哪知妈妈竟把矛头转向我，从我发表一大通高论，什么珍惜每一分钱，钱来之不易，如今的孩子太摆阔；讲着讲着还来了个时空大穿越――讲到她小时候如何如何，连一分钱都舍不得用她的“更年期唠叨症”一发作，可真是“六亲不认”。可怜天下儿女“耳”，大概21世纪的年轻人耳朵上都长着厚茧。

5月18日星期六晴

今天我找不到我的铅笔了，便到了妈妈的“专用柜”――那个我不屑一顾的老式柜子――前找后找没有剩余的笔头。一把打开老式柜门，里面全是叠得整整齐齐的证书和奖状，想不到妈妈还得过这么多的表彰荣誉；左边是一个小抽屉，刚拉到一半，一本似曾相识的旧笔记本映入眼帘――这不就是我四年级使用过的语段摘抄本吗？当时，我嫌他不好看，把它丢到了车棚角落，现在怎么我小心翼翼地翻开了“旧相识”，发现竟是妈妈的日记！上面清清楚楚得记载着我哪一次生病感冒，哪一次冲她发脾气，哪一次伤心难过看着看着，我觉得鼻子酸酸的，眼眶热热的，不敢再翻下去了。原来我的一举一动，一言一行曾给妈妈带来这么多的感动欣慰，难过失望，而这些事，许多我自己都记不起了

开门声把我的思绪拉了回来，我赶紧把一切恢复原样。看着妈妈忙碌的身影，我第一次体会到了浓的化不开的爱和深得没有底的情，第一次意识到妈妈给我的爱是一串串整数，而我给妈妈的爱只有一丁点，甚至是零或者负数。

渐渐地，眼泪终于决堤，眼前一片模糊，唯有母亲的缕缕银丝和道道皱纹

初三作文 篇4

相互制约，互相平衡。——题记

风

我是风，托着风筝，可我厌恶那根风筝线。

风筝是我听话的孩子，我往哪吹，他往哪飞。没有了我，他不过是个摆设，只能无力地躺在冰冷坚硬的地上，任人践踏，破败不堪。

有了我，风筝才能翱翔于蓝天，俯视着大地，淋浴着阳光雨露，观赏着独特的风景，高高在上接受人们的仰望与赞叹。

但是，我偏偏遇到了对手——风筝线。没想到连那高高在上的云都能训得服服帖帖的我，竟然被这看起来绵软无力的风筝线所禁锢。

我再也不能随心所欲地掌控风筝了，我的领地大大缩小。

风筝

我是风筝，被风托着，被线拽着。

我是风和线听话的孩子，飞则飞，回则回。

没有了他们，我不过是个摆设，无力地躺在冰冷坚硬的地上，任人践踏，破败不堪。

其实，我既不屑于接受人们的赞叹，也不怕被打落在地。既不爱，也不恨。谁强谁弱，也不在乎。

我不过是艘没有帆的船，在天空这片大海上，随波逐流。

风筝线

我是风筝线，拽着风筝，厌恶那风。

风筝是我听话的孩子，我往哪拽，他往哪回。没有了我，他不过是个摆设，无力地躺在冰冷坚硬的地上，任人践踏，破败不堪。正是因为有了我，风筝才能安全地翱翔，既不会挂在树上，也不会被打落在地。

但是，我偏遇到了任性的风。连树干都能割断的我，竟然被这无形无色的风所摆布。

我只能在那短暂的宁静中死守阵地。

没有了束缚，风的吹拂也会变得冰冷坚硬；没有了动力，线的轻牵也会使其动弹不得；没有了风筝，线与风的争执也会毫无意义。它们是相互矛盾的，又是相辅相成，不可分割的组合，就这样相爱相杀，在天空之上，演绎着独特而美妙的风情。

初三作文 篇5

又是一个雾霾天气，天空灰沉沉的。我走在街上，心里很沉重，有千言万语想说出来，但又不知对谁诉说。

回到家里，我把试卷拿出来，卷头的用红笔写的分数很刺眼，犹如一把锋利的刀，插进我的心。“唉！又失败了。”我叹口气说。上了毕业班后，每天我都被繁重的功课压得喘不过气，不仅如此，还有父母，老师的殷切期望让我越来越恐惧，我害怕我会令他们失望。我知道自己有能力去完成每一件事，但是我实在是太累了。不知不觉，我的眼泪不争气地流了下来。

父亲似乎看穿了我的心事，敲了门，就走进来了。我立刻把眼泪擦干，却来不及把试卷藏好。父亲看见了，他把卷子拿起来，仔细地看了一遍之后又放下了。

他坐下来，看见我眼眶红红的，说：“不要紧的。 失败是成功之母。前行的路上必然有许多障碍，只要你永不言败，跨过了绊脚石，就会踏上了康庄大道。”我似懂非懂，说：“我累了。我很辛苦，”父亲语重心长地说：“孩子，累了就休息一会吧。绑得太紧的弹簧始终会有一天会断的。但是，千万不要放弃前行。你要知道，前行时脚步的积累，前行是成长的过程，路，一直都在，而前行的目标，就在你自己的心里。”当父亲跟我谈完后，我仿佛看见了我眼前的迷雾散开了，我清楚的看见了我前行的道路和目标。

其实，我一直在前行，只是有时候我被迷雾蒙住了眼睛看不见路。只要我们耐心等候，调整心情，整装待发，雾，自然会散开。而此时，我们就能继续前行了。

前行，便发现一路风光美好。

我始终辗转难眠。于是我爬起床，打开昏黄的台灯，打算再做习题。

打开习题集，带着些硫酸味道的化学方程式在眼前来回疾驰，我提着笔想要见缝插针，却始终无从下手。我使劲地搔了搔头。已经是深夜了，对面楼都已是漆黑一片，所有灯光都熄灭了，好像全世界都只剩我在人们的梦里游走了，我忽然感到一种巨大的恐惧感在心里一点一点地蔓延开来，又是一天了，我又要在日历上划去一个数字了，我缠着一堆书本和试卷向江门一模匍匐前行而去。

不可以！不可以！我最近怎么总是在思绪放空时，脑海就出现这样的场景。为了阻止这样的恐惧蔓延，我反复地对自己说：“不要害怕，不要害怕！”然后决定整理书本和资料要转移注意力。我把凌落的试卷 - 张张整理起来，把案头课本一本本拿起来，拭去灰尘，我提着它们，拍了几下—“咦？是什么？”从物理书里掉出一张纸：“我猜你郁闷的时候就会来收拾课本的`。”是哥哥的笔迹。“中考其实没什么，最重要的是心态，别整天只知道害怕。要专注，专注地盯着你的目标前行。你的路上或许会有荆棘，或许会有让你旁骛的诱惑，但要始终专注，因为你身后还有老妈的关心，你前方还有老爸的期盼……所以，走吧，以你一贯的风格踏着正步，向着曾经无数次渴望实现的目标前行吧。”短短的一段话，没有署名，没有日期 , 黑色的字迹像一道风景，沁人心脾，我仿佛清晰地看到这路上美好的景色。

天空蓝得无暇，飞鸟划过，天空若隐若现地出现谁的希望；道旁乱花迷人眼，空气弥漫着夹杂着谁的花香般的关爱；远处有雾，却依旧看见雾里有扇门，从里到外透着光，可以想像出是谁的期盼使远方一片光明……

我的耳边只剩下秒针转动的宁静的声响，恐惧不见了踪影，恐怕是和此刻的宁静一起蹂躏成一鼓力量了吧。

天空的星斗明亮且永世流转，它们告诉我：前行吧，站起来，因为这一路有美好风光。

初三作文 篇6

俗话说，“一位好老师，胜读万卷书”，前段时间，我阅读了一本好书，这本书让我至今难忘，这本书的名字是《老师您好，我的好老师》。阅读这本书的同时，我庆幸我也遇到了一位亲切、细心、有责任心的好老师，她就是我的班主任曹浔老师。

曹老师已诲人不倦的教导我们五个春秋了。我们从一个个无知的幼儿成了一名名知书达理的少年，曹老师功不可没。每当我们快乐和开心时，她都会与我们一起分享，在我们伤心时，她也会关心和开导我们。如果同学们在学校发生磕碰和生病时，曹老师都会紧张地担心我们，那神情就像我们的妈妈一样。记得有一次，班上刘启胜在和同学追赶打闹时把腿摔骨折了，当时因为不知道刘启胜同学的伤势严不严重，曹老师就一口气把他从三楼背下一楼。这时刘启胜的父亲也很快赶来了，天下着倾盆大雨，交通又不便利，曹老师丝毫没有半点犹豫，直接冒着大雨冲向学校停车场，开着自己的车把刘启胜和他父亲送往医院。下了班曹老师又把刘启胜同学的书包送往他家，并告知当天的作业。六年来她无微不至地关心着我们，生活中让我有时真分不清她是妈妈还是老师。

其实曹老师还有幽默的一面，经常为了我们能更快地接受新知识，她在课堂上只是变着法说点好笑的话语吸引着我们的注意力。课后她还经常和我们一起打乒乓球呢，她的技术高超，我们班的男生一个也打不过她。

“春蚕到死丝方尽”，这句比喻老师的话我一开始没有完全理解，但从曹老师身上却让我看到了这句话的深意。记得有一次，她生病了，但为了不影响我们学习的进度，却忍受着病痛为我们讲课，当看到老师时不时猛烈地咳嗽，我的眼睛湿润了，那时我真想有只马良的神笔，为老师画出神丹妙药，让她吃了后马上就不咳了。

春雨染绿了大地，而自己却无声地消失在泥土之中，您就是我们心田的春雨，我将永远感谢您，永远记住您，我的好老师——曹老师。

初三作文 篇7

每一个孩子都是父母精心养育的花朵，在成长的路上都有过悲欢离合，有过喜怒哀乐。我也不例外。但对我印象最深的却是那成长路上的微笑。

儿时的记忆是朦胧的，依稀记得父母冒雨带我看病的情景。父母看着我从病房里蹦蹦跳跳地跑出来，他们露出了微笑。又见此情景是在昏暗的灯光下，父母看着我的成绩，虽有恨铁不成钢的落寞。但在他们的脸上却尽力表演着与往日的相同的微笑。

再见是在小学毕业时刻，但这次我做出了让父母放心的决定。也是我独自成长的见证。

还是那间房，还是那张椅，不同的是一旁的心情。这是我人生道路的第一次抉择——对于未来学校的选择，父母的焦急，溢于言表，往日的轻松早已消逝。虽然此时的房中静得只听见钟摆的“滴答”，但是彼此呼吸的忐忑还可以清晰地感觉到。屋子里以往的平静以尽数被打破，没有了那种欢笑。成长必须面对抉择，未来的路就在面前，该选哪条我犹豫不决。一连几天，我也不能像以往那样微笑地面对了。直到那天，我知道了“二中”。在路口徘徊几回，我终于决定报考……一个困扰心头的问题终于释然，我又微笑了。

我试图加快脚步回家告诉父母，时间像在考验我的思想，给了我比常人更多的时间思量，看着前方，才发现草丛里的路是被人踏出来的，更坚定了我的意念。通往成功的路是自己开辟出来的。

在十字路口，遇到了红灯，两旁来往的车辆阻止了我前行的步伐。

越来越多，我身后的人赶上，凝视着远方，空气开始躁动，因为日落黄昏，人们都赶着回家。我才又意识到：原来身边时时刻刻有人与你朝同一个方向。我感到亲切，又觉得紧张。

好不容易回到了家，看着下水道旁不知从哪来的小芽在恶劣的环境下长大，才觉得学会抉择是不平常的成长。环境不是决定性的因素，关键在于自己的抉择。成长路上的抉择不可避免，关键在于自己是否敢于微笑地面对。

我坐在父母身旁，做出了人生第一次对我自己密切相关的决定——一次相当负责任的决定。父母没有多说什么，我们三人互相沉默，还是父亲开了口，用微笑与语言，赞扬了我的抉择。父亲的微笑，给了我成长的力量。

站在镜子前，我忽然发现镜子中的幼苗长高了，是因为有了父亲微笑的灌溉而显得生机勃勃。

是啊！成长路上的抉择不可避免，我们只有微笑地面对，才能更好地成长。